我是一名学生，听不懂老师讲课怎么办

情感导师 2023-08-02 6117

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如果老师讲课夹杂着方言，也就是说讲课的老师虽然使用普通话，但是却不完全标准，而是在一些字词上，有浓重的方言味儿，以至于让你听不懂。

但是这种情况，一般发生在大学阶段，不过听不懂只是暂时的，一天或者三两天就能完全听懂老师讲课时的语言了。

不过题主说的，应该不是这个意思——不是听不懂老师的“话”，而是听不懂“课程内容”。

听不懂老师讲课，应该是从自己身上找原因！

第一、基础差。

每一门课，在各个年级，既有一些独立的（完全新的）知识点，又有很多知识是衔接性，即后面的知识是前面的知识为基础。如果前面学过的知识掌握不牢固或根本没有掌握，那么现在继续学习时，肯定会听得不太懂，或完全听不懂。

比如，有的学生在二年级时，连乘法口诀都没有完全背会，到了四年级学习乘法（三位数乘两位数）的时候，怎么也不会算，个别说除法了。

再比如有些普通的高中招生，分数线低到了二三百分，这样的学生到了高中，老师讲课肯定听不懂，连云里雾里都达不到。

第二、不专心。

不专心听课的学生，大致有两类：一类是学习差的学生，一类是成绩中等，但聪明的学生。

学习差的学生不专心听课，是因为他们听不懂老师讲的啥，老师讲的内容对他们来说不止是深奥，而是深不可测，不知所云。

那些学习成绩一努力就上去，不好好学就滑下来的学生，其实脑子聪明，但却是真的聪明反被聪明误。因为他们自以为脑子好使，老师讲的他们一听就能记住，所以认为没必要去聚精会神地听老师讲——不是非得记住老师讲的每一句，所以他们会自以为是地开小差——一边听，一边会忙里偷闲做其他的事。

因为他们不专心，所以往往会落下老师讲的一些内容，使得学习内容不够连贯，学得“缺胳膊少腿”，落下的多了，就会有听不懂的内容。时间长了，年级升高了，最终也会变成差生。

第三、跟不上老师的节奏。

有些人，应该见到过这样的学生，看着学习很努力很认真，具体表现在每一门课都会记大量的笔记，老师讲着，他用笔记着，老师讲了一节课，他就写了一节课。恨不得把老师讲的每一句话，都用笔记录下来。

这样的学生或许是太在意“好记性不如烂笔头”了，因为用笔记下来，以后遇到不明白的地方、忘记的地方，可以翻翻笔记。想法倒是很好，但是实际效果却不怎么样。

就我的上学经历而言，那些喜欢大量记录老师讲课内容的学生，没有一个学习成绩突出的。因为什么呢？

俗话说：一心不能二用。那些一边听一边用笔记的学生，虽然一节课记了好多内容，但是这些内容，基本上都是记在了本子上，却没有记在脑子里。一节课只是为了记录而记录，脑子里跟本没有留下老师讲课的内容。所以他们只能在课后再去看自己的记录，“自学”老师讲课的内容。记录总会落下一些老师讲课的内容，那么他们再看自己的记录时，落掉的内容，也就落掉了。

这样的学生，看着听得也认真，写得也快，事实往往是跟不上老师的节奏。

听不懂老师讲课，有什么解决办法呢？首先你得有一颗上进的心，再者还得有不怕困难的精神，以及持之以恒的毅力。做到这些，然后再根据自己的实际做好以下几点，问题就很好解决了。

第一、复习以前的知识。

这一点是针对基础差的学生，要想学会现在的知识，听懂老师讲课的内容，就必须恶补以前落下的知识。与其说是复习以前的知识，不如说是重新学习以前的知识更为恰当。

小学生，就应该从一年级的开始学起，初中生、高中生，就应该从初中一年级的知识开始学。一直自学（自学过程中向家长、老师、同学请教看不懂的地方，但也是以自学为主）到和现在的知识连接起来。

第二、专心听讲。

无论是你学习差，还是自以为聪明，都应该在老师讲课时，专心听讲。即使有时候，老师讲的内容，和你已有的知识连接不上，也不应该放弃，更不应该自作聪明地开小差。

老师在讲课的时候，一般都会联系到以前学过的内容，好让学生有一个过渡理解的过程。所以即使你对现在老师讲的听不懂，但可以听听老师提到了哪些以前的知识，也能方便你课后找到以前的内容学习，使复习更有明确的目标。

第三、跟着老师走。

上面提到记课堂笔记，不是说我反对记课堂笔记，而是说记课堂笔记要讲究方式方法。我总结为两个字：简、精。

简，就是尽量少用笔记——老师一直在讲的时候，不要记，至多是在课本上画出个别提到的语句。

精，就是抓住老师讲的关键词。如老师重复说的个别字词、要点；老师板书的一些词句。它们往往是这一节课的精髓，或者是能帮助理解和记忆相关内容。