被判刑的大学生能否上大学？怎样让他们改过重生？

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重庆大足县青年刘某因判盗窃罪被判拘役4个月，缓刑6个月，他是今年的高考生，被判刑的同时也收到了大学录取通知书。我国法律规定，缓刑执行期间，这位准大学生不能擅自离开户籍所在地，他能不能读大学呢？

每年都有极少数在校大学生因为违法犯罪被判刑，他们该怎么办？能否有机会继续留在校园完成学业？

高校的法制宣讲课

比如重庆的刘某，高考生和大学新生这两重身份并没有成为他的“护身符”，他没有获得从轻处罚的机会。的确，依法办事是国家走向法治社会的基础，刘某必须受到应有的惩戒。但是，法律之外，刘某这样的大学生违法犯罪者是否依法享有上学读书等等其他合法权利？

毫无疑问，一名大学生被投进监狱所带来的负面影响是极大的。

其一，无论是大学新生还是老生，他们都具有可塑性强的特点，绝大多数犯罪情节轻微的大学生反社会人格没有真正形成，倘若不加区别，被千篇一律地投监人狱，很可能为相当一部分恶性不深者无形之中提供了锻造冷酷狭隘个性的机会。

校园针对大学生的法制宣传活动

其二，同时，犯罪大学生在整个刑事诉讼过程中人格不断被否定，反社会性会不断加强、固定，真正的反社会人格日益强化，加上放任自流、自暴自弃的心理态度，会真正走向犯罪道路而无法自拔

其三，还有一点必须指出来，我国当前刑罚执行的物质条件所限，接受刑罚的大学生大多与其他犯罪者同监执行，会直接导致罪犯之间“相互交叉感染”，这样会在无形之中进一步强化大学生们的犯罪人格，为他们日后出狱重新踏上犯罪之路设置了隐患。

而在目前的绝大部分高校，他们对大多数进入监狱服刑的大学生采用开除或劝退处理方式，这其实是一种极其草率而且推卸责任的做法。

高校开展大规模的法制教育课

因为，一旦接受这样的处理，犯罪判刑的学生从此之后基本上失去了在大学继续学习的机会，他们和家庭之前曾经付出的努力付诸东流，当他们重新回归社会的时候，这些曾经的大学生们拼搏的勇气已经消失殆尽。国家投入巨大的人力、财力培养大学生，目的是让他们充分实现自我价值，回报国家、社会，最后却很可能得到仇视社会的自暴自弃者，这种无法挽回的损失无疑是难以估量的。

刑罚确实是解决大学生犯罪的有效途径之一，然而，大学生犯罪的特殊性与司法资源的有限性使得大学生犯罪重生保护制度亟待建立。在构建和谐社会的理念、倡导以人为本精神的指引下，作为司法机关应当立足于司法实践，将节约诉讼成本与非监禁处罚优势结合，遵循刑事法制本质要求，构建应对大学生犯罪的有效法律途径。

不求法外施恩，但求不要剥夺一位大学生法外应该有的权利，这对于执法机关和高校来说是完全可以做到的。

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