都在等待对方主动提分手的恋爱，为何非要苦苦坚持这份伤害

前言

如果说恋爱是人生的必修课，

分手则是单元测试阶段。

年轻人不懂如何去谈恋爱，

但更缺失的是不懂如何分手。

感情已经淡漠的时候没有选择补救，

而是静静地靠拖延等待对方主动提分手。

不得不说这是一种虐恋，

恋爱中的男女稍有不慎就会陷入虐恋的挣扎。

如果怕分手的伤害，

但却一直活在受虐只会让伤害进一步加深。

各位朋友们，今天小编要分享的话题是关于分手的心理阶段。按照惯例，在讲述今天话题之前，小编先给各位分享一首老歌，愿伴随歌声的旋律，能让您在阅读过程中有个好心情。

江美琪-想起 04:26来自跟北房三间聊教育观

不爱了就分手，但是为什么会不爱了

很多时候男女双方都没有做对不起对方的事，但彼此已经都不爱对方了也是不争的事实。是彼此同意在一起的时候说的太冲动？还是从一开始就爱得太自私？或者因为无知把对爱的幻想和现实混淆一谈？或许这些都不是最主要的问题。

真正的问题不是因为了解了对方的缺点不能接受，反而恰恰是因为对对方心理的不了解。久而久之自己的心理也会发生改变。

从恋爱到分手如果细分为几个阶段的话，分别是：初恋阶段、热恋阶段、了解阶段、磨合阶段、分歧阶段、矛盾阶段。就像被一条抛物线贯穿，每天又生产出不一样的内容。故事天天在更新，但只是讲故事人没变而已。

真实案例分析：爱的时候没有理由，分手前夕彼此伤害

如今小莫已经结婚生子，但是提起他的初恋还是感慨万千，因为初恋的伤害对他之人生的影响同样是巨大的。

高中三年级的时候，小莫和婷婷恋爱了。您没看错，在冲刺阶段俩人开始玩早恋。那会儿小莫是学校篮球队的队长，就连对手都称他为“三分王”。婷婷则是学校文艺社团的才女，而学习方面小莫属于一本没戏，二本够呛的那种，婷婷则是保二本无忧力争一本的学习水平。

因为学习压力过大的缘故，小莫的心本身是十分纠结的，每天放学之后他发现婷婷的父母给她报了距离小莫家比较近的补习班，渐渐小莫主动肩负起了护花使者的工作，每天放学以后跟婷婷无话不谈，渐渐两个人确立了恋爱关系。

年轻的冲动让他们的情感迅速升温，后来高考结束了，小莫的父母托关系好歹给他送进了二本，这个时候婷婷则做了很疯狂的决定就是和小莫上了同一所学校。小莫报了计算机通信工程，婷婷则报了法律。

虽然高三就暂时确立了恋爱关系，但那个时候两个人除了晚上一起回家牵牵手以外还没有体验过到底什么是恋爱。所以带着这种冲动，作为大一新生的他们开始过上住校的生活，没有了父母和老师的监督之后，他们终于可以大胆地去谈一次恋爱了。

很快这对儿新生情侣很快成为了校园的一道风景线，两个人形影不离的在一起总会引起很多不必要的关注。

大一的恋爱生活让两个人的感情迅速升温，这一年两个人也是在相互欣赏的前提下度过。但是到了大二以后，感觉很多事情发生了改变，令小莫总是很难适应。首先就是假期时候婷婷总是要求小莫来陪自己去逛街，有一次小莫外地的舅舅来小莫家做客，小莫跟婷婷“告假”却换来了婷婷的抱怨。

到了大二时候小莫也觉得好像自己的恋爱与日常的生活都被改变，尤其是把放学之后去找婷婷更多的当成了一种任务。有的时候打球很累了还要陪着婷婷让疲倦的小莫觉得这是一种负担。这就是心理的第一个变化，当发现了恋爱的轨迹，那么恋爱的神秘感就荡然无存。

随着小莫的态度发生改变，婷婷自然而然也是对小莫有更多的抱怨和不满。其实这个时候小莫已经有了想要分开的念头了，自己的时间总是被占用，而且还总是被抱怨对于小莫来说，这样的恋爱已经没有什么甜蜜可言。

所以小莫这个时候心理发生了第二个变化，就是一种自我的挣扎。不提分手小莫还念及过去两个人在一起的美好，同时小莫也希望让婷婷主动说出来分手，减少自己的负罪感。如今回想起来或许婷婷当时也是这么想的，很快大二上半学期过去之后，两个人的争吵明显增加，婷婷更多的是想用示威来唤醒小莫的注意。

但是小莫的心里只有一个念头就是躲避一时算一时。到了大二下半学期时候，两个人的关系渐渐进入一种水火不容的阶段，小莫也开始尝试提分手，但是一出口婷婷就会有一大堆理由反驳，什么过去的承诺以及自己的付出，小莫就只好作罢，同时婷婷还提了更多的要求，以求断绝让小莫再有想分手的念头。

两年的时候小莫的心理就发生了第三个变化，从自我挣扎变成了一种苦苦煎熬。听到婷婷的名字小莫就会变得莫名的心烦意乱，关键是对于婷婷的抱怨和吵闹小莫真的免疫了。甚至听对方数落成了小莫日常的工作一样。

最终他们的恋爱以一场闹剧收场，小莫换了号，并且选择了休学。用很极端的方式去强制结束了这段恋情，当他得知婷婷有新男友的时候才唱出一口气如释重负一般的回到学校。

小莫和婷婷的故事或许是青年人恋爱的必经之路。每一次心理变化的时候实际上是恋爱程度的升级，每次升级其实难度就更大，面对新的级别自然不能用旧的行为去套用。那么本期话题到此结束，欢迎说出你的想法。